Video "Ojitos de Ángel"

Ciberbullying

¿Qué es el ciberbullying?

            El ciberacoso (también llamado cyberbullying por su traducción al inglés) es el uso de información electrónica y medios de comunicación tales como correo electrónico, redes sociales, blogs, mensajería instantánea, mensajes de texto, teléfonos móviles, y websites difamatorios para acosar a un individuo o grupo, mediante ataques personales u otros medios. Puede constituir un delito penal. El ciberacoso es voluntarioso e implica un daño recurrente y repetitivo infligido a través del medio del texto electrónico. El acoso pretende causar angustia emocional, preocupación, y no tiene propósito legítimo para la elección de comunicaciones. El ciberacoso puede ser tan simple como continuar mandando e-mails a alguien que ha dicho que no quiere permanecer en contacto con el remitente. Puede también incluir amenazas, connotaciones sexuales, etiquetas peyorativas (p.ej., discurso del odio).

Características del ciberbullying

• Debe existir un hostigador y un hostigado.

• Requiere destreza y conocimientos sobre Internet. Esta información la obtiene principalmente de foros informáticos.
• Falsa acusación: La mayoría de los acosadores intentan dañar la reputación de la víctima manipulando a gente contra él.
• Recopilación de información sobre la víctima: Los ciberacosadores pueden espiar a los amigos de la víctima, su familia y compañeros de trabajo para obtener información personal. De esta forma saben el resultado de los correos difamatorios, y averiguan cuales son los rumores más creíbles de los que no crean ningún resultado.
• Envían de forma periódica correos difamatorios al entorno de la víctima para manipularlos.
• Falsa victimización. El ciberacosador puede alegar que la víctima le está acosando a él.
• Tiene que haber desbalance de poder o de fuerza.
• Es un acto de crueldad encubierta.
• El acoso invade ámbitos de privacidad y aparente seguridad como es el hogar familiar, desarrollando el sentimiento de desprotección total.
• El acoso se hace público, se abre a más personas rápidamente.
• No necesita la proximidad física con la víctima. El 'ciberacoso' es un tipo de acoso psicológico
• El niño hostigado tiene más riesgo de padecer enfermedades psíquicas y físicas tales como depresión, fobia escolar, ansiedad, trastornos de aprendizaje, cefalea, dolor abdominal, etc. Pero se observó que el hostigador también puede padecer cuadros de ansiedad, trastornos de conducta y baja autoestima.

¿Dónde se realiza el ciberbullying?

Hay diversas formas de ciberacoso y  se utilizan distintas herramientas que tienen un solo fin: maltratar a un par. Al hacer referencia a las formas mediante las cuales se produce el ciberbullying se deben mencionar las siguientes:

• A través del correo electrónico, enviando mensajes desagradables, ofensivos, intimidantes o amenazantes.
• A través de la publicación de blog, fotologs, videojuegos, fotos, videos o páginas Web de carácter ofensivo, denigrante, amenazante o discriminatorio.
• A través del chat y salas de chat, mediante el envío de mensajes intimidatorios, ofensivos o discriminatorios.
• A través de mensajes de texto enviados desde el celular, mensajes de contenido agresivo, molesto o intimidatorio.

¿Qué hacer frente a casos de ciberbullying?

• No contestes a mensajes que traten de intimidar o hacer sentir mal. Con ello probablemente se conseguiría animar al acosador.
• Guardar el mensaje: no tienes por qué leerlo, pero guárdalo como prueba del hostigamiento. Es vital tener registro del incidente en caso de que busques ayuda o tengas intención de denunciarlo.
• Cuéntaselo a alguien en quien confíes. El hablar con tus padres, amigos, un profesor, el celador de la escuela, el delegado del curso o a alguna organización que te pueda ayudar, es el primer paso que deberías dar.
• Bloquea al remitente. No tienes que aguantar a alguien que te está hostigando. Bloquea a los remitentes no deseados.
• Denuncia los problemas a la gente que pueda hacer algo al respecto. Puedes tomar el control de la situación no soportando contenidos ofensivos.
• Respeta a los demás y respétate a ti mismo, el estar conectado en la Red supone que estas en un lugar donde la información se hace pública, aunque no siempre parezca así. Conoce tus derechos.

Informe de TN Tecno acerca del ciberbullying

Web 2.0

El término Web 2.0 comprende aquellos sitios web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración en la World Wide Web. Un sitio Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar entre sí como creadores de contenido generado por usuarios en una comunidad virtual, a diferencia de sitios web estáticos donde los usuarios se limitan a la observación pasiva de los contenidos que se han creado para ellos. Ejemplos de la Web 2.0 son las comunidades web, los servicios web, las aplicaciones Web, los servicios de red social, los servicios de alojamiento de videos, las wikis, blogs, mashups y folcsonomías.

El término Web 2.0 está asociado estrechamente con Tim O'Reilly, debido a la conferencia sobre la Web 2.0 de O'Reilly Media en 2004. Aunque el término sugiere una nueva versión de la World Wide Web, no se refiere a una actualización de las especificaciones técnicas de la web, sino más bien a cambios acumulativos en la forma en la que desarrolladores de software y usuarios finales utilizan la Web. El hecho de que la Web 2.0 es cualitativamente diferente de las tecnologías web anteriores ha sido cuestionado por el creador de la World Wide Web Tim Berners-Lee, quien calificó al término como "tan sólo una jerga"- precisamente porque tenía la intención de que la Web incorporase estos valores en el primer lugar.

Para compartir en la Web 2.0 se utilizan una serie de herramientas, entre las que se pueden destacar:

• Blogs: Un blog es un espacio web personal en el que su autor (puede haber varios autores autorizados) puede escribir cronológicamente artículos, noticias...(con imágenes y enlaces), pero además es un espacio colaborativo donde los lectores también pueden escribir sus comentarios a cada uno de los artículos (entradas/post) que ha realizado el autor. La blogosfera es el conjunto de blogs que hay en internet.
• Wikis: En hawaiano "wiki" significa: rápido, informal. Una wiki es un espacio web corporativo, organizado mediante una estructura hipertextual de páginas (referenciadas en un menú lateral), donde varias personas elaboran contenidos de manera asíncrona. Basta pulsar el botón "editar" para acceder a los contenidos y modificarlos. Suelen mantener un archivo histórico de las versiones anteriores y facilitan la realización de copias de seguridad de los contenidos. Hay diversos servidores de wikis gratuitos.
• Entornos para compartir recursos: Todos estos entornos nos permiten almacenar recursos en Internet, compartirlos y visualizarlos cuando nos convenga desde Internet. Constituyen una inmensa fuente de recursos y lugares donde publicar materiales para su difusión mundial.
• Documentos: podemos subir nuestros documentos y compartirlos, embebiéndolos en un Blog o Wiki, enviándolos por correo.
• Videos: Al igual que los Documentos, anteriormente mencionados, se pueden "embeber" un video tomado de algún repositorio que lo permita, tal como YouTube.
• Presentaciones
• Fotos
• Plataformas educativas
• Aulas virtuales (síncronas)
• Redes Sociales(facebook, myspace, twitter,etc.)

HERRAMIENTAS SINCRONICAS Y ASINCRONICAS

Las herramientas de intercomunicación pueden ser tanto chats, pantallas compartidas y videoconferencias (herramientas sincrónicas), como correo electrónico, foro de discusión y FAQ (herramientas asincrónicas)

*HERRAMIENTAS SINCRONICAS

Las herramientas sincrónicas son aquellas en las cuales se esta en tiempo real, por ejemplo:

•  -El Chat: Abreviatura del verbo inglés Chater, que en esa lengua significa "hablar, de temas sin importancia, rápida o incesantemente", en español se puede traducir como "charlar". Mediante un programa de Chat una persona puede entablar una conversación escrita en tiempo real con otras personas conectadas a la red. Ha dado lugar incluso a un verbo, "Chatear".
•  -Las Videoconferencias: Consiste en un servicio multimedia que permite a varios usuarios mantener una conversación a distancia en tiempo real con interacción visual, auditiva y verbal.Debido a que la videoconferencia es un sistema interactivo, puede verse su aplicación en: Reuniones Ejecutivas Educación contínua Cursos especializados Seguridad a distancia Conferencias Telemedicina Diplomado Asesorías Seminarios Negocios, etc.

*HERRAMIENTAS ASINCRONICAS

 Las herramientas asincronicas son lo contrario de las sincronicas y se define como un proceso o efecto que no ocurre en completa correspondencia temporal con otro proceso u otra causa. Estas herramientas son por ejemplo:

• -El Correo Electronico: Es un servicio muy utilizado en Internet por el cual podemos enviar y recibir mensajes como si se tratase de correo tradicional. Para enviar un mensaje de correo es necesario tener la dirección de nuestro destinatario. Una dirección de correo es así: nombredecliente@nombredeproveedor.com Podemos siempre identificar una dirección correo electrónico por el uso de la arroba "@" entre el nombre de usuario y el nombre del proveedor del servicio.
• -FAQ: (Frequentry Asked Question): Preguntas y respuestas realizadas con mayor frecuencia, generalmente referidas a un tema específico. La recolección de este conjunto de cuestiones se suele realizar en grupos News o en listas de correos, reflejando las contribuciones de sus propios usuarios. Son un buen punto de partida para iniciarse en el estudio de algún tema.
• -Foros: Dinámica de grupo que consiste en una exposición realizada por un grupo de expertos que disertan sobre diversos aspectos de un mismo tema, el foro remite a un período de preguntas y respuestas posteriores a la exposición, a fin de aclarar o ampliar los conceptos emitidos por los expertos

Tecnología.

• Es el conjunto de técnicas, conocimientos y procesos que sirven para el diseño y construcción de objetos que permiten satisfacer necesidades humanas. Cuando hablamos de tecnología nos referimos tanto a objetos físicos (máquinas, utensilios  etc.) como también a sistemas, métodos de organización y técnicas.
• Es la aplicación del conocimiento científico para la resolución de problemas y la amplificación de las capacidades del hombre.

Técnica.

• Le técnica es el conjunto de saberes prácticos o procedimientos que se debe a llevar a cabo para obtener un resultado deseado. Una técnica puede ser aplicada en cualquier área de quehacer humano: arte, medio ambiente.

Innovación tecnológica.

• Es la transformación de una idea en un producto a fin de mejorarlo, a través de la aplicación de un proceso operativo en la industria o comercio. Permite introducir cambios mejorando servicios o productos, implementar nuevos o mejorados procesos productivos o procedimientos.

Etapas de la generación tecnológica

•  Primera etapa: da origen a la telefonía móvil.
•  Segunda etapa: se incorpora el servicio digital para conseguir mayor eficiencia en las redes y brindar un mejor servicio.
•  Tercera etapa: corresponde a la tecnología 3G que soporta alta velocidad de información gracias a su ancho de banda para aplicaciones mas allá de la voz. Ejemplo: audio (mp3), video conferencia y acceso rápido a Internet móvil.

Revoluciones tecnológicas

• Primera revolución tecnológica:
• Primera revolución industrial.
• Creación de la máquina a vapor- fines del siglo XVIII. Aparición del ferrocarril.
• Segunda revolución tecnológica:
• Segunda revolución industrial---> máquina de montaje ---> producción industrial en serie.
• Tercera revolución tecnológica:
• Tercera revolución industrial--->aparición de las TIC.

Las TIC permiten procesar, almacenar y trasmitir gran cantidad de información en un muy breve lapso de tiempo.

Consecuencias en la sociedad de las revoluciones tecnológicas: 

• Gran parte del campesinado abandona sus actividades en el campo para dirigirse a las zonas donde estaban instaladas las fábricas. A partir de allí, se comienzan a formar las metrópolis, las grandes urbes.

Determinismo tecnológico y visión pesimista de la tecnología

• Determinismo tecnológico: considera a la tecnología como el motor principal de la historia. Sostiene que la tecnología es la causa de los cambios sociales y de la organización social. Para esta postura, la tecnología es una entidad autónoma e independiente, el avance y el progreso de la humanidad están asociados exclusivamente a los desarrollos tecnológicos.

• Visión pesimista de la tecnología: considera a la tecnología como un elemento negativo que terminará destruyendo las características humanas de las personas. La tecnología superará y controlará al hombre.

Diferencia entre técnica y tecnología

1. La tecnología se basa en aportes científicos, en cambio la técnica es un resultante de la experiencia social.
2. La actividad tecnológica suele ser realizada por máquinas (aunque no necesariamente), la técnica es preferentemente manual.
3. La tecnología suele explicarse a través de la ciencia, en cambio la técnica se fundamenta en lo empírico (práctica).

Definición de ciencia: es un acopio de conocimiento que utilizamos para comprender el mundo y modificarlo.

Sociedad de la información (Manuel Castells)

Es la conjuncion de tres factores determinantes de la sociedad actual:

1. La revolución tecnológica.
2. La globalización (social-económica-política-cultural).
3. El funcionamiento de las redes.

1- Aparición de las tic---> Fines de la década del 70'

                                        Década del 80'= se desarrollar, comienza a aparecer la idea de la convergencia tecnológica: un mismo aparato tecnológico puede cumplir mas de una función:

              puede ser electrónica, informática o de telecomunicación  por ej. el celular.

                                         Década del 90' = gran crecimiento de las tic

                                         Actualidad = Nticx.

Todo esto es posible gracias a la tecnología de base----> electrónica.

Brecha digital

• Se refiere a las distintas posibilidades sociales de acceder a las Nticx (desde el aspecto económico y social).

Alfabetización digital

• No consiste únicamente en el uso/saber utilizar las Nticx, sino también implica la formación de un ciudadano crítico, consciente y responsable.

Tecnologías Wiki

Es un sitio web colaborativo que puede ser editado por varios usuarios. Los usuarios de una Wiki pueden crear, editar, borrar o modificar contenidos de una página web de forma interactiva, fácil y rápida.

La tecnología Wiki permite que páginas web alojadas en un servidor público sean escritas en forma colaborativa a través de un navegador, puede crear enlaces  etc. Cuando alguien edita una página Wiki, sus cambios aparecen inmediatamente, sin pasar por ningún tipo de revisión previa o en algunos casos, y cada vez la tendencia es mayor, se puede participar colaborativa mente de la elaboración y participación en algún documento teniendo una clave de acceso a la página. Ejemplo: Wikipedia

Plataformas de aprendizaje

  Una plataforma de aprendizaje es un sistema de gestión de la enseñanza que permite a las instituciones y/o profesores, crear cursos online a través de Internet  pudiéndose utilizar para diseñar y gestionar asignaturas. Es una herramienta útil para la enseñanza y el aprendizaje colaborativo.
Permite la interacción del usuario con el material mediante la utilización de diversas herramientas informáticas.
    
  Características:

• El alumno tiene la posibilidad de formarse en forma independiente y flexible: desde saber gestionar su tiempo y decidir su ritmo de aprendizaje, por lo tanto, se exige una mayor auto disciplina.
• Facilita la enseñanza a distancia.
• Las nuevas tecnologías le sirven de soporte a este nuevo concepto de educación
• Se utilizan medios audiovisuales, herramientas sincrónicas (chat) y herramientas a sincrónicas (foros), medios auditivos, por ejemplo la radio, visuales como por ejemplo, gráficos.

Video publicitario

Esta es una publicidad que recreamos para el colegio:

Noticia

• Algo nuevo/importante.
• Algo que no conocemos.
• Se informa.
• Es real/cierto.
• Sorprende/interés.

Definición:

• Se trata de un acontecimiento considerado relevante por un número significativo de personas. Hay noticias cuando un hecho se convierte en fenómeno compartido y en representación de intereses múltiples.
• Es un hecho nuevo, distinto, de actualidad, que sale de la rutina, es importante y además es un hecho colectivo.

Características:

• Actualidad: la noticia debe ser un hecho nuevo, lo más reciente posible. Si el hecho carece de esta característica, no podemos considerarla como noticia.
• Interés: el hecho informativo debe ser interesante para la comunidad y para que se establezca el primitivo interés que genera el acontecimiento.
• Veracidad: la noticia debe ser chequeada, confirmada, a través de diferentes fuentes.
• Proximidad: cuanto más cerca esté del eje del hecho informativo, más involucrados nos sentiremos.
• Curiosidad: hay noticias porque por su carácter delictivo, criminal o patológico, despiertan un interés fuera de lo común, infrecuente. Entra en juego un aspecto morboso de nuestra personalidad.
• Importancia: el hecho informativo debe despertar una consideración social.

Rumor

• Hecho que no se sabe si es real/verdad.
• Es un supuesto.
• Tiene como finalidad perjudicar/desestabilizar.

Características y mecanismos:

·   Circulan en cadena como si de verdad hubiera ocurrido.

·   No se encuentran evidencias de que sean ciertos no se identifican los autores.

·   Expresan, en general, ataques, violencia, episodios siniestros; casi siempre hay extraños o grupos de extraños como culpables.

·   Las instituciones (el gobierno, la policía, organismos de control) fueron burlados o son diferentes.

Los rumores suelen ser más creíbles en sociedades inestables. En países del tercer mundo, los rumores están vinculados con miedos reales.

Diferencias y similitudes entre noticia y rumor.

• Diferencias entre noticia y rumor:

Noticia	Rumor
Debe ser chequeada, confirmada, a través de diferentes fuentes.	No se encuentran evidencias de que sean ciertos, ni se identifican los autores.
Es real/verdad.	Es un supuesto.
Tiene la finalidad de informar y entretener.	Tiene como finalidad perjudicar, desinformar y desestabilizar.
Debe ser actual.	No tiene que ser necesariamente actual.
Se informan a través de MMC.	Se informan en cadena.

Similitud entre noticia y rumor:

• Expresan violencia, ataques que son de más interés en la sociedad.

Criterios de selección, jerarquización y tratamiento de la información en un diario digital y uno tradicional.

Digital	Tradicional
Se presenta una breve y concreta información sobre la noticia. Se produce una continua actualización de noticias.	Se presentan trabajos de investigación sobre cada noticia más profundos, ya que lanzan una edición por día y no contienen una continua actualización.
Se jerarquizan las noticias mostrando lo más importante a través de títulos e imágenes más grandes que las demás, tienen una información más extensa.	Se jerarquizan las noticias según en qué páginas están ubicadas. Las páginas mas importantes son la 3, la tapa y las páginas impares.
En general, no contiene una selección de noticas, ya que tienen una continua actualización, pero las que lo contienen, se identifica rápido ya que se muestra claramente el perfil del diario y no hay que hacer un pasaje por páginas.	Contienen una selección de noticias, ya que al lanzar una edición por día, presentan las noticias más importantes. El criterio de selección se identifica lentamente ya que se necesita un análisis por tener varias hojas.

El arrevistamiento de los diarios

                El diario adopta características de la revista en cuanto al color, diagramación y presentación de información. Básicamente se busca atraer al lector.

Fuentes de información

Agencias de noticia/prensa:

• Son empresas encargadas de la primera cobertura periodística de los hechos. Busca información, rescata datos, ordena los hechos y los sintetiza en pequeñas notas periodísticas o cables. Los cables se limitan a un par de párrafos con el contenido básico de la información y a veces van acompañados de fotos.
• Las agencias venden sus servicios a otros medios de comunicación llamados abonados.

Secuencia:

1. Hechos y sus informantes (corresponsales)
2. Agencias de noticias que cubren el hecho
3. Cable de agencia
4. Nota periodística
5. Publico.

Agencias de prensa internaciones y nacionales.

Agencias de prensa internacionales:

• Agence France Press (APF) – Francia.
• Asociated Press (AP) – EE.UU
• Deutsche Press Agentur (DPA) – Alemania.
• Reuters – Reino Unido.
• Agencia EFE – España.
• United Press International (UPI) - EE.UU
• ANSA – Italia.
• Notimex – Mexico.

Agencias de prensa nacionales:

• DYN – Agencia de diarios y noticias.
• Télam – Agencia oficial.
• NA – Noticas argentinas.
• INFOSIC Nacional.

Cadenas de TV y radio.

    Son redes de distribución para contenidos de radio o tv, a través de la cual, un control centralizado proporciona programación para varios canales de tv o radio:

 Norteamericanas:

• ABC – American Broadcasting Company.
• NBC – National Broadcasting Company.
• CBS – Columbia Broadcasting Company.

 Europeas:

• BBC – British Broadcasting Company.
• RAI – Radio televisione Italiana.
• TVE – Television española.
• ZDF – Zewites Deutches Fernsehen (Alemania).

Monopolios

Tipos de integración:

• Vertical: una empresa compra a otra/s empresa/s más pequeña/s a fin de integrarla a su patrimonio. Elimina competencias y controla el mercado.
• Horizontal: una empresa compra a otras para completar su circuito de producción.

Monopolios comunicacionales:

• Integración vertical: Ejemplo, un canal de TV compra a otros canales de TV.
• Integración horizontal: Ejemplo, un canal de TV compra una editorial, una radio, un canal de TV cerrado (cable), etc.

    El grupo Clarín es dueño o tiene acciones en diversos medios de comunicación y otras empresas:

• Editorial La Razon SA: diario gratuito La Razon.
• Arte radio televisivo Argentino (Artear): productora y realizadora de señales de TV: El trece, TN, Volver, Magazin, Metro.
• Pol-Ka: productora de contenidos televisivos, se especializa en ficción: Son amores, Lobo, Valientes, Los Roldán, etc.
• Ideas del Sur (Juan Alberto Badía): productora de contenidos televisivos.
• Canal Rural: canal de televisión por cable especializado por el campo
• Y mucho otros más.

Publicidad

• Es un negocio, un recurso audiovisual que se aplica al consumo de determinados productos o servicios. Es un medio en donde se usan estereotipos diferentes, con un fin comercial, mostrando todo el tiempo los aspectos favorables del producto, a través de medios masivos de comunicación.
• Hay dos aspectos esenciales sobre la publicidad que no hay que dejar de lado a la hora de realizar una lectura crítica de la misma. Primero: el rol persuasivo de la publicidad: son aplicadas y articuladas todas las técnicas de persuasión con la finalidad de obtener como respuesta el consumo. Segundo: la publicidad mediatiza la relación entre el hombre y la sociedad a través de objetos. Las cosas se interponen entre el individuo y la realidad, haciendo olvidar o desviando las necesidades autenticas.

Publicidad y sistema de valores.

      El consumo no es solo una transacción económica, también es un acto social. Lo que compramos, donde vivimos, o lo que nos ponemos habla socialmente de nosotros. Una buena parte de los individuos tienen básicamente, un grupo de pertenencia y otro de aspiración. Se sienten parte de primero, pero desearían formar parte del segundo.

    Cada grupo social “tiene signos de identidad”. Entre los que se encuentran “las marcas”. Si se quiere ser aceptado por un grupo, una manera de lograrlo es utilizando signos de identidad.

Posicionamiento del producto.

• No se trata del lugar físico en que se encuentra el producto ni tampoco del lugar que ha alcanzado en el mercado. Es el lugar que ocupa en la mente de los consumidores.

Análisis del mensaje publicitario

• ¿Qué?: Producto publicitado
• ¿Cómo?: El mensaje publicitario. Es la forma de contar las cualidades del producto.
• ¿Cuándo?: Momento en que el mensaje publicitario es difundido, está relacionado con la franja horaria.
• ¿Dónde?: MMC donde es transmitido el mensaje.
• ¿A quién?: Público objetivo, target a quien va dirigido el mensaje publicitario.

Formatos publicitarios

     Los principales formatos publicitarios que permiten expresar la idea central del mensaje publicitario son:

• Narrativa: presenta un relato en el que el producto tiene un papel protagonico. Puede tratarse de una historia real o imaginaria.
• Escenas de la vida real: son escenas de la vida cotidiana en las que el producto está presente y es particularmente apreciado.
• Busto parlante: una persona habla del producto. Aparece en primer plano y se dirige a nosotros directamente.
• Testimonial: describe la experiencia de un consumidor del producto. Puede aparecer en cualquier escenario.
• Noticia: el mensaje adopta la apariencia de información periodística, por ejemplo, una entrevista o una nota en un diario.
• Presencia del producto: el producto aparece como único protagonista. Puede estar en un contexto de consumo acompañado de información (texto o voz en off).
• Solución de problemas: responde a la sucesión, problema-tratamiento-solución. Este recorrido se produce naturalmente, gracias a la intervención del producto.
• Demostración: presenta evidencias de la capacidad del producto y de los efectos que producen.
• Cubo de basura: hace una propuesta al consumidor dirigida a sustituir un producto ya superado por otro que proporciona prestaciones mucho mejores.
• Sátira: se utiliza el humor para recrear una situación divertida donde personas y producto comparten el protagonismo. Se busca provocar la risa o despertar simpatía hacia la marca.
• Musical: mensaje cantado que incluye referencias directas al nombre del producto o sus características.

Propaganda

• Es dar a conocer ideas políticas o principios ideológicos. Es la expresión de una opinión o una acción por los individuos o grupos orientada a influir opiniones o acciones de otros individuos o grupos para fines determinados y por medio de manipulaciones psicológicas.
• Puede utilizar recursos similares a la publicidad pero su finalidad es incidir sobre la conducta social de los receptores. Tiene como finalidad el cambio de conducta de los receptores. Es básicamente, persuasión y manipulación con la finalidad de cambiar la opinión pública.

Técnicas básicas de la propaganda

• Reiteración sistemática de una idea que tenga un mismo contenido o mensaje. Esta reiteración es constante en el tiempo.
• Manipula psicológicamente a los individuos.
• Se sustenta en al carga emocional. Apela a los sentimientos.
• Debe analizarse desde el contexto en que surgió.

Opinión pública

• Pensamiento de las masas sobre un tema.
• Lo que la mayoría considera en relación a un tema público.

• Es una fuerza colectiva difusa, no organizada y consiente. Analizando los conceptos por separado, entendemos que una opinión es una idea o un punto de vista sobre algún tema. Es un parecer o una toma de posición. La opinión no es una certeza: es discutible y admite opiniones diferentes.

• La característica “pública” de una opinión significa que el sujeto que opina es el público en general, y que se opina sobre un asunto público, es decir, que el objeto de esa opinión es una cuestión que interesa a todos.

Definición y clasificación de los Medios Masivos de Comunicación.

Definición de los MMC:

• Los Medios Masivos de Comunicación (MMC) son instituciones centrales en nuestra sociedad. Afectan nuestra cultura, nuestros hábitos de consumo y nuestra política. A su vez, se ven afectados por cambios en nuestras creencias, gustos, intereses y comportamientos. Los avances tecnológicos forman parte integral de los cambios en la forma de distribuir y consumir los Medios Masivos. Son negocios que giran en torno a sus ganancias. Los MMC reflejan las políticas, la sociedad y la cultura, y también los afectan.

Clasificación de los MMC:

• Auditivos u orales (audios, radio).
• Visuales (diarios, revistas, carteles, libros, afiches).
•  Audio-visuales (televisión, internet, cine).

• Por su influencia en las audiencias.
• Primer nivel: máxima influencia o eficacia (televisión, radio, diarios, internet, revistas).
•  Segundo nivel: influencia intermedia (libros, cine).
• Tercer nivel: menor eficacia o influencia de los mensajes (carteles, afiches).

Intencionalidad de los MMC.

Persuasión: acción de producir un impacto favorable o efecto de atracción en una persona o un grupo de personas, tratando de seducirlas. Se respeta la libertad de elección de los receptores pero el propio mensaje se muestra como la mejor opción.

Ejemplo: 

Manipulación: entendemos que los MMC actúan manipulando cuando, intencionalmente, ejercen una influencia sistemática y permanente sobre los individuos, con el propósito de canalizar, encaminar o modificar sus ideas, sentimientos, interpretaciones y conducta hacia una dirección deseada.

La manipulación, especialmente en relación a las masas, opera sobre objetivos concretos, a veces de modo manifiesto pero en general, en forma indirecta u oculta (solapada).

Ejemplo:

¿Qué es la comunicación para nosotros?

La comunicación para nosotros es fundamental para la sociedad, es un proceso que lleva a entablar una conversación entre dos o más personas con el fin de informar algo, compartir ideas o intereses, a través de diversos medios.

Diferentes conceptos de comunicación

• Es importante entender la comunicación como un proceso muy complejo donde la menor situación de interacción entre personas encierra una gran cantidad de elementos comunicativos: palabras, gestos, miradas, formas de vestir, tonos de voz, etc.

• La comunicación es un proceso que no tiene principio ni fin como entre otros que si los tienen. El proceso está abierto, se da siempre en el tiempo y se va modificando.

• En la comunicación hay un sentido, es decir, el receptor va a analizar lo que diga el emisor, puede criticar, acordar o modificar ese sentido y para que eso suceda se tienen que intercambiar los roles. Si no hay intercambio de roles no hay comunicación.

Esquema básico de la comunicación

Reformulación del esquema básico de comunicación

Competencias lingüisticas: cada uno tiene una particular manera de hablar y de organizar las frases, un conocimiento de la lengua que le permite producir un discurso (producción) y cada uno lo decodifica de acuerdo a su modalidad de entender (reconocimiento). Esta es una característica de la asimetría que se da dentro de un proceso comunicativo. La producción y el reconocimiento diferente de una persona a otra.
Competencias paralingüisticas: está relacionado con lo gestual, la mirada, la postura, todo lo que acompaña al discurso oral.
Competencias culturales: está referida a las diferencias que tenemos en cuanto a pertenecer a distintos grupos sociales, culturales, poseer distintos sistemas de valores, creencias.
Competencias ideológicas: está relacionado con las distintas formas de ver el mundo o nuestro entorno.
Determinaciones psicológicas: tienen que ver con el estado individual tanto del que emite como del que recibe un mensaje. Son los componentes afectivos, emosionales o estados anímicos que hacen modificar en algunas personas el sentido de lo que dicen o de lo que entienden.
Restricciones del universo del discurso: son acuerdos que adoptamos socialmente y que nos indican qué tipo de discurso es correcto en cada situacion. Es lo socialmente correcto.